KI-Chatbot telli
2024 bis 2025
·
FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gGmbH
Mandantenfähige KI-Chatbot-Plattform für den schulischen Einsatz
KI-Chatbot telli
2024 bis 2025
·
Mandantenfähige KI-Chatbot-Plattform für den schulischen Einsatz
·
FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gGmbH
KI-Chatbot telli
2024 bis 2025
FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gGmbH
Mandantenfähige KI-Chatbot-Plattform für den schulischen Einsatz
KI-Chatbot telli
2024 bis 2025
FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gGmbH
Mandantenfähige KI-Chatbot-Plattform für den schulischen Einsatz
Ausgangslage
Ausgangslage
Fehlende sichere KI-Infrastruktur für den Schulbereich
Fehlende sichere KI-Infrastruktur für den Schulbereich
Generative KI hält in rasantem Tempo Einzug in Schule und Unterricht. Gleichzeitig sind rechtliche Rahmenbedingungen, Datenschutzfragen und didaktische Leitplanken oft unklar, insbesondere im Umfeld internationaler, kommerzieller KI-Dienste. Das FWU wollte daher eine gemeinsame, sichere und pädagogisch geeignete KI-Infrastruktur für Schulen schaffen, die den Einsatz im Unterricht ermöglicht, ohne Datenschutz oder Schulrecht zu kompromittieren.
Generative KI hält in rasantem Tempo Einzug in Schule und Unterricht. Gleichzeitig sind rechtliche Rahmenbedingungen, Datenschutzfragen und didaktische Leitplanken oft unklar, insbesondere im Umfeld internationaler, kommerzieller KI-Dienste. Das FWU wollte daher eine gemeinsame, sichere und pädagogisch geeignete KI-Infrastruktur für Schulen schaffen, die den Einsatz im Unterricht ermöglicht, ohne Datenschutz oder Schulrecht zu kompromittieren.
Ausgangslage
Fehlende sichere KI-Infrastruktur für den Schulbereich
Generative KI hält in rasantem Tempo Einzug in Schule und Unterricht. Gleichzeitig sind rechtliche Rahmenbedingungen, Datenschutzfragen und didaktische Leitplanken oft unklar, insbesondere im Umfeld internationaler, kommerzieller KI-Dienste. Das FWU wollte daher eine gemeinsame, sichere und pädagogisch geeignete KI-Infrastruktur für Schulen schaffen, die den Einsatz im Unterricht ermöglicht, ohne Datenschutz oder Schulrecht zu kompromittieren.
Digitalisierung im Bildungsbereich
Schulen setzen zunehmend digitale Tools und KI-Anwendungen ein, doch viele Systeme sind nicht speziell für Unterricht und Lernen konzipiert. Es fehlt eine intuitive, pädagogisch ausgerichtete Unterstützung, die Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler im Alltag effektiv begleitet.
Didaktische Grenzen bei KI-Anwendungen
Viele KI-Tools bieten nur allgemeine Chatfunktionen und kaum Möglichkeiten, konkrete Unterrichtsideen, Materialien oder kreative Projekte didaktisch fundiert zu entwickeln. Funktionen wie strukturierte Lernszenarien, interaktive Dialogpartner oder Assistenten für wiederkehrende Aufgaben sind meist nicht vorhanden.
Fehlende pädagogische Funktionen
Lehrkräfte erhalten nur begrenzt Unterstützung bei der Erstellung von Lernaufträgen, interaktiven Dialogen oder der Organisation von Klassen. Kreative Aufgaben und wiederkehrende Prozesse, von Arbeitsblättern bis zu Elternbriefen, müssen weitgehend manuell vorbereitet werden.
Unsichere Login- und Zugriffsverfahren
Viele Systeme bieten keine verlässlichen, schulgeeigneten Authentifizierungsmechanismen. Sichere, geschützte Zugänge, die DSGVO-konform und zugleich einfach zu bedienen sind, fehlen häufig und erschweren den flächendeckenden, verantwortungsvollen Einsatz von KI im Unterricht.
Datenschutz & Datensparsamkeit
Der Einsatz von KI ist im Bildungsbereich besonders sensibel: personenbezogene Daten von Kindern und Jugendlichen müssen geschützt, kommerzielle Datenverwertung ausgeschlossen und schulrechtliche Vorgaben eingehalten werden. Viele bestehende KI-Angebote erfüllen diese Anforderungen nicht.
Barrierefreiheit & Teilhabe
Oberflächen und Interaktionen entsprechen häufig nicht den Anforderungen der BITV 2.0, wodurch insbesondere Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen von innovativen Lernangeboten ausgeschlossen bleiben.
Digitalisierung im Bildungsbereich
Schulen setzen zunehmend digitale Tools und KI-Anwendungen ein, doch viele Systeme sind nicht speziell für Unterricht und Lernen konzipiert. Es fehlt eine intuitive, pädagogisch ausgerichtete Unterstützung, die Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler im Alltag effektiv begleitet.
Fehlende pädagogische Funktionen
Lehrkräfte erhalten nur begrenzt Unterstützung bei der Erstellung von Lernaufträgen, interaktiven Dialogen oder der Organisation von Klassen. Kreative Aufgaben und wiederkehrende Prozesse, von Arbeitsblättern bis zu Elternbriefen, müssen weitgehend manuell vorbereitet werden.
Datenschutz & Datensparsamkeit
Der Einsatz von KI ist im Bildungsbereich besonders sensibel: personenbezogene Daten von Kindern und Jugendlichen müssen geschützt, kommerzielle Datenverwertung ausgeschlossen und schulrechtliche Vorgaben eingehalten werden. Viele bestehende KI-Angebote erfüllen diese Anforderungen nicht.
Barrierefreiheit & Teilhabe
Oberflächen und Interaktionen entsprechen häufig nicht den Anforderungen der BITV 2.0, wodurch insbesondere Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen von innovativen Lernangeboten ausgeschlossen bleiben.
Unsichere Login- und Zugriffsverfahren
Viele Systeme bieten keine verlässlichen, schulgeeigneten Authentifizierungsmechanismen. Sichere, geschützte Zugänge, die DSGVO-konform und zugleich einfach zu bedienen sind, fehlen häufig und erschweren den flächendeckenden, verantwortungsvollen Einsatz von KI im Unterricht.
Didaktische Grenzen bei KI-Anwendungen
Viele KI-Tools bieten nur allgemeine Chatfunktionen und kaum Möglichkeiten, konkrete Unterrichtsideen, Materialien oder kreative Projekte didaktisch fundiert zu entwickeln. Funktionen wie strukturierte Lernszenarien, interaktive Dialogpartner oder Assistenten für wiederkehrende Aufgaben sind meist nicht vorhanden.
Digitalisierung im Bildungsbereich
Schulen setzen zunehmend digitale Tools und KI-Anwendungen ein, doch viele Systeme sind nicht speziell für Unterricht und Lernen konzipiert. Es fehlt eine intuitive, pädagogisch ausgerichtete Unterstützung, die Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler im Alltag effektiv begleitet.
Didaktische Grenzen bei KI-Anwendungen
Viele KI-Tools bieten nur allgemeine Chatfunktionen und kaum Möglichkeiten, konkrete Unterrichtsideen, Materialien oder kreative Projekte didaktisch fundiert zu entwickeln. Funktionen wie strukturierte Lernszenarien, interaktive Dialogpartner oder Assistenten für wiederkehrende Aufgaben sind meist nicht vorhanden.
Fehlende pädagogische Funktionen
Lehrkräfte erhalten nur begrenzt Unterstützung bei der Erstellung von Lernaufträgen, interaktiven Dialogen oder der Organisation von Klassen. Kreative Aufgaben und wiederkehrende Prozesse, von Arbeitsblättern bis zu Elternbriefen, müssen weitgehend manuell vorbereitet werden.
Unsichere Login- und Zugriffsverfahren
Viele Systeme bieten keine verlässlichen, schulgeeigneten Authentifizierungsmechanismen. Sichere, geschützte Zugänge, die DSGVO-konform und zugleich einfach zu bedienen sind, fehlen häufig und erschweren den flächendeckenden, verantwortungsvollen Einsatz von KI im Unterricht.
Datenschutz & Datensparsamkeit
Der Einsatz von KI ist im Bildungsbereich besonders sensibel: personenbezogene Daten von Kindern und Jugendlichen müssen geschützt, kommerzielle Datenverwertung ausgeschlossen und schulrechtliche Vorgaben eingehalten werden. Viele bestehende KI-Angebote erfüllen diese Anforderungen nicht.
Barrierefreiheit & Teilhabe
Oberflächen und Interaktionen entsprechen häufig nicht den Anforderungen der BITV 2.0, wodurch insbesondere Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen von innovativen Lernangeboten ausgeschlossen bleiben.
Herausforderungen
Bundesweit skalierbare, datenschutzkonforme KI-Plattform entwickeln
Die zentrale Herausforderung bestand darin, einen bundesweit einsetzbaren KI-Chatbot zu entwickeln, der technische, didaktische und rechtliche Anforderungen gleichermaßen erfüllt.
Die Plattform musste Landesebene, Schulträger und einzelne Schulen technisch sauber trennen und konfigurierbar machen – bei gleichzeitig einheitlicher Systembasis.
Es war ein mehrstufiges Governance-Modell mit klar definierten Rollen, Verantwortlichkeiten und administrativen Steuerungsmöglichkeiten abzubilden.
telli sollte sich nahtlos in bestehende schulische Identitäts- und Berechtigungssysteme, insbesondere die VIDIS-Login-Infrastruktur, integrieren und diese im Rahmen der Multimandantenfähigkeit vollständig unterstützen.
Die Lösung musste für Lehrkräfte, Schüler, Schülerinnen sowie Schul- und Landesadministrationen gleichermaßen einfach nutzbar sein und die Anforderungen der BITV 2.0 erfüllen.
Funktionalitäten für Lehrkräfte von Sprachschulen zur Verwaltungen von Lerngruppen und Inhalten
Zwischen Zuschlag und erstem produktiven System lagen nur zwei Monate, in denen Kernplattform, Sicherheitsarchitektur, Mandantenfähigkeit, didaktische Grundfunktionalitäten und erste Länderinstanzen aufgebaut werden mussten.
Herausforderungen
Bundesweit skalierbare, datenschutzkonforme KI-Plattform entwickeln
Die zentrale Herausforderung bestand darin, einen bundesweit einsetzbaren KI-Chatbot zu entwickeln, der technische, didaktische und rechtliche Anforderungen gleichermaßen erfüllt.
Die Plattform musste Landesebene, Schulträger und einzelne Schulen technisch sauber trennen und konfigurierbar machen – bei gleichzeitig einheitlicher Systembasis.
Es war ein mehrstufiges Governance-Modell mit klar definierten Rollen, Verantwortlichkeiten und administrativen Steuerungsmöglichkeiten abzubilden.
telli sollte sich nahtlos in bestehende schulische Identitäts- und Berechtigungssysteme, insbesondere die VIDIS-Login-Infrastruktur, integrieren und diese im Rahmen der Multimandantenfähigkeit vollständig unterstützen.
Die Lösung musste für Lehrkräfte, Schüler, Schülerinnen sowie Schul- und Landesadministrationen gleichermaßen einfach nutzbar sein und die Anforderungen der BITV 2.0 erfüllen.
Funktionalitäten für Lehrkräfte von Sprachschulen zur Verwaltungen von Lerngruppen und Inhalten
Zwischen Zuschlag und erstem produktiven System lagen nur zwei Monate, in denen Kernplattform, Sicherheitsarchitektur, Mandantenfähigkeit, didaktische Grundfunktionalitäten und erste Länderinstanzen aufgebaut werden mussten.
Herausforderungen
Bundesweit skalierbare, datenschutzkonforme KI-Plattform entwickeln
Die zentrale Herausforderung bestand darin, einen bundesweit einsetzbaren KI-Chatbot zu entwickeln, der technische, didaktische und rechtliche Anforderungen gleichermaßen erfüllt.
Die Plattform musste Landesebene, Schulträger und einzelne Schulen technisch sauber trennen und konfigurierbar machen – bei gleichzeitig einheitlicher Systembasis.
Es war ein mehrstufiges Governance-Modell mit klar definierten Rollen, Verantwortlichkeiten und administrativen Steuerungsmöglichkeiten abzubilden.
telli sollte sich nahtlos in bestehende schulische Identitäts- und Berechtigungssysteme, insbesondere die VIDIS-Login-Infrastruktur, integrieren und diese im Rahmen der Multimandantenfähigkeit vollständig unterstützen.
Die Lösung musste für Lehrkräfte, Schüler, Schülerinnen sowie Schul- und Landesadministrationen gleichermaßen einfach nutzbar sein und die Anforderungen der BITV 2.0 erfüllen.
Funktionalitäten für Lehrkräfte von Sprachschulen zur Verwaltungen von Lerngruppen und Inhalten
Zwischen Zuschlag und erstem produktiven System lagen nur zwei Monate, in denen Kernplattform, Sicherheitsarchitektur, Mandantenfähigkeit, didaktische Grundfunktionalitäten und erste Länderinstanzen aufgebaut werden mussten.
„telli zeigt, wie sich modernste generative KI mit höchsten Anforderungen an Datenschutz, Didaktik und Skalierbarkeit verbinden lässt und wie wir gemeinsam mit den Ländern in wenigen Monaten eine bundesweit nutzbare KI-Infrastruktur für Schulen schaffen konnten.“
„telli zeigt, wie sich modernste generative KI mit höchsten Anforderungen an Datenschutz, Didaktik und Skalierbarkeit verbinden lässt und wie wir gemeinsam mit den Ländern in wenigen Monaten eine bundesweit nutzbare KI-Infrastruktur für Schulen schaffen konnten.“
Leonhard Benkert
Produktmanager, Titanom
Durchgeführte Schritte
Vom länderübergreifenden Kick-off zum bundesweiten Rollout
Vom länderübergreifenden Kick-off zum bundesweiten Rollout
Durchgeführte Schritte
Vom länderübergreifenden Kick-off zum bundesweiten Rollout
In enger Partnerschaft mit dem FWU und den Ländern entwickelte Titanom auf Basis des OpenSource-Quellcodes von DeutschlandGPT eine sichere, mandantenfähige KI-Plattform für Schulen. Ein interdisziplinäres Team verantwortete die technische Gesamtkonzeption, Umsetzung und Einführung.
In enger Partnerschaft mit dem FWU und den Ländern entwickelte Titanom auf Basis des OpenSource-Quellcodes von DeutschlandGPT eine sichere, mandantenfähige KI-Plattform für Schulen. Ein interdisziplinäres Team verantwortete die technische Gesamtkonzeption, Umsetzung und Einführung.
In enger Partnerschaft mit dem FWU und den Ländern entwickelte Titanom auf Basis des OpenSource-Quellcodes von DeutschlandGPT eine sichere, mandantenfähige KI-Plattform für Schulen. Ein interdisziplinäres Team verantwortete die technische Gesamtkonzeption, Umsetzung und Einführung.
Kick-off & gemeinsames Zielbild
Zusammen mit dem FWU sowie Vertreterinnen und Vertreter der Länder wurden Zielbild, Nutzergruppen, Einsatzszenarien und Rahmenbedingungen mit Fokus auf schulischen Alltag, Entlastung von Lehrkräften und einem verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI definiert.
Kick-off & gemeinsames Zielbild
Zusammen mit dem FWU sowie Vertreterinnen und Vertreter der Länder wurden Zielbild, Nutzergruppen, Einsatzszenarien und Rahmenbedingungen mit Fokus auf schulischen Alltag, Entlastung von Lehrkräften und einem verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI definiert.
Anforderungs- & Governance-Analyse
Fachliche, didaktische, rechtliche, sicherheitsrelevante und föderale Anforderungen wurden strukturiert erhoben und in ein belastbares Zielmodell überführt. Darauf aufbauend entstand ein mehrstufiges Governance- und Berechtigungskonzept für Länder, Schulträger, Schulen, Lehrkräfte und Lernende.
Anforderungs- & Governance-Analyse
Fachliche, didaktische, rechtliche, sicherheitsrelevante und föderale Anforderungen wurden strukturiert erhoben und in ein belastbares Zielmodell überführt. Darauf aufbauend entstand ein mehrstufiges Governance- und Berechtigungskonzept für Länder, Schulträger, Schulen, Lehrkräfte und Lernende.
Technologie- und Sicherheitskonzept
Es wurden Technologien und Services ausgewählt, die sichere Authentifizierung, Verschlüsselung, Logging und Monitoring gewährleisten. Parallel wurden KI-Schutz- und Steuerungsmechanismen konzipiert, die Eingaben filtern, Antworten regulieren und eine alters- und kontextangemessene Nutzung sicherstellen.
Technologie- und Sicherheitskonzept
Es wurden Technologien und Services ausgewählt, die sichere Authentifizierung, Verschlüsselung, Logging und Monitoring gewährleisten. Parallel wurden KI-Schutz- und Steuerungsmechanismen konzipiert, die Eingaben filtern, Antworten regulieren und eine alters- und kontextangemessene Nutzung sicherstellen.
UX-, Didaktik- & Funktionskonzept
Auf Basis von Workshops mit Lehrkräften sowie Expertinnen und Experten aus der Bildungsverwaltung entstand ein nutzerzentriertes UX-Konzept: telli unterstützt Dialogpartner, Lernszenarien, QR-Code-Zugänge für Lernende sowie konfigurierbare Assistenten für wiederkehrende Aufgaben in Unterrichtsvorbereitung und Schulorganisation.
UX-, Didaktik- & Funktionskonzept
Auf Basis von Workshops mit Lehrkräften sowie Expertinnen und Experten aus der Bildungsverwaltung entstand ein nutzerzentriertes UX-Konzept: telli unterstützt Dialogpartner, Lernszenarien, QR-Code-Zugänge für Lernende sowie konfigurierbare Assistenten für wiederkehrende Aufgaben in Unterrichtsvorbereitung und Schulorganisation.
Agile Implementierung der Kernplattform
In iterativen Sprints wurden Backend, Frontend, Rollen- und Rechtestruktur, Mandantenfähigkeit sowie erste Funktionsmodule umgesetzt. Bereits nach zwei Monaten stand eine voll funktionsfähige Version von telli für die ersten Länderinstanzen bereit.
Integration von VIDIS
telli wurde vollständig an die VIDIS-Login-Infrastruktur angebunden und in die landesspezifischen Systemlandschaften integriert.
Rollout in mehreren Bundesländern
Der anschließende Rollout umfasste die Einführung an tausenden Schulen, die technische Begleitung der Länder sowie kontinuierliche Skalierungs- und Stabilitätsoptimierungen.
Betrieb, Monitoring & kontinuierliche Weiterentwicklung
Auf Basis von Monitoring, Nutzerfeedback und neuen Anforderungen werden Funktionen, Sicherheitslogiken, Wissensbereiche und landesspezifische Konfigurationen fortlaufend erweitert.
Agile Implementierung der Kernplattform
In iterativen Sprints wurden Backend, Frontend, Rollen- und Rechtestruktur, Mandantenfähigkeit sowie erste Funktionsmodule umgesetzt. Bereits nach zwei Monaten stand eine voll funktionsfähige Version von telli für die ersten Länderinstanzen bereit.
Integration von VIDIS
telli wurde vollständig an die VIDIS-Login-Infrastruktur angebunden und in die landesspezifischen Systemlandschaften integriert.
Rollout in mehreren Bundesländern
Der anschließende Rollout umfasste die Einführung an tausenden Schulen, die technische Begleitung der Länder sowie kontinuierliche Skalierungs- und Stabilitätsoptimierungen.
Betrieb, Monitoring & kontinuierliche Weiterentwicklung
Auf Basis von Monitoring, Nutzerfeedback und neuen Anforderungen werden Funktionen, Sicherheitslogiken, Wissensbereiche und landesspezifische Konfigurationen fortlaufend erweitert.
Agile Implementierung der Kernplattform
In iterativen Sprints wurden Backend, Frontend, Rollen- und Rechtestruktur, Mandantenfähigkeit sowie erste Funktionsmodule umgesetzt. Bereits nach zwei Monaten stand eine voll funktionsfähige Version von telli für die ersten Länderinstanzen bereit.
Integration von VIDIS
telli wurde vollständig an die VIDIS-Login-Infrastruktur angebunden und in die landesspezifischen Systemlandschaften integriert.
Rollout in mehreren Bundesländern
Der anschließende Rollout umfasste die Einführung an tausenden Schulen, die technische Begleitung der Länder sowie kontinuierliche Skalierungs- und Stabilitätsoptimierungen.
Betrieb, Monitoring & kontinuierliche Weiterentwicklung
Auf Basis von Monitoring, Nutzerfeedback und neuen Anforderungen werden Funktionen, Sicherheitslogiken, Wissensbereiche und landesspezifische Konfigurationen fortlaufend erweitert.
Responsive Web Application
API-Gateway
SaaS-Architektur
VIDIS-Integration
Barrierefreiheit nach BITV 2.0
UX/UI Design
Responsive Web Application
API-Gateway
SaaS-Architektur
VIDIS-Integration
Barrierefreiheit nach BITV 2.0
UX/UI Design
"Titanom hat gemeinsam mit dem FWU schnell und agil dafür gesorgt, dass die Länder Ihren Schulen eine KI-Chatbotoberfläche zur Verfügung stellen können. Das war insbesondere auch möglich, weil bestehende Vorarbeiten als OpenSource zur Verfügung gestellt wurden."
"Titanom hat gemeinsam mit dem FWU schnell und agil dafür gesorgt, dass die Länder Ihren Schulen eine KI-Chatbotoberfläche zur Verfügung stellen können. Das war insbesondere auch möglich, weil bestehende Vorarbeiten als OpenSource zur Verfügung gestellt wurden."
Dr. Jan Renz
Co-Leitung Mediendienste, FWU
Ergebnis
telli als der sichere KI-Chatbot für den Schulalltag
Mit telli erhalten die Bundesländer eine einheitliche, sichere und didaktisch hochwertige KI-Plattform für Schulen, die Lehrkräfte entlastet, Schülerinnen und Schülern einen verantwortungsvollen Zugang zu generativer KI bietet und Schul- wie Landesadministrationen eine zentrale Steuerung ermöglicht. Lehrkräfte erstellen individuelle Dialogpartner und Lernszenarien, die per QR-Code nutzbar sind, während integrierte Assistenten bei Aufgabenformaten und organisatorischen Texten unterstützen. Leistungsfähige Sprachmodelle und Bildgenerierung ermöglichen dabei schnell kreative und interaktive Lerninhalte.
Ergebnis
Ergebnis
telli als der sichere KI-Chatbot für den Schulalltag
telli als der sichere KI-Chatbot für den Schulalltag
telli als der sichere KI-Chatbot für den Schulalltag
Mit telli erhalten die Bundesländer eine einheitliche, sichere und didaktisch hochwertige KI-Plattform für Schulen, die Lehrkräfte entlastet, Schülerinnen und Schülern einen verantwortungsvollen Zugang zu generativer KI bietet und Schul- wie Landesadministrationen eine zentrale Steuerung ermöglicht. Lehrkräfte erstellen individuelle Dialogpartner und Lernszenarien, die per QR-Code nutzbar sind, während integrierte Assistenten bei Aufgabenformaten und organisatorischen Texten unterstützen. Leistungsfähige Sprachmodelle und Bildgenerierung ermöglichen dabei schnell kreative und interaktive Lerninhalte.
Chat mit Promptvorschlägen
Dialogavatar
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Spürbare
Entlastung im Unterrichtsalltag entsteht, indem Lehrkräfte bei Unterrichtsvorbereitung, Materialerstellung und administrativen Tätigkeiten unterstützt werden und dadurch mehr Zeit für individuelle Förderung und pädagogische Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern gewinnen.
Gestärkte
Selbstlernkompetenz und erhöhte Motivation ermöglichen Lernenden, über Dialogpartner und Lernszenarien selbstgesteuert und interaktiv zu arbeiten, während die Kombination aus Text- und Bildgenerierung Kreativität, Vertiefung und anwendungsnahes Lernen fördert.
Pädagogisch
gesteuerter KI-Einsatz wird durch didaktische Leitplanken, Schutzmechanismen und integrierte Wissensbestände gewährleistet, sodass generative KI als kontrolliertes Werkzeug für Unterricht, Selbstlernphasen und schulische Informationsangebote nutzbar ist.
Vertrauenswürdige
Infrastruktur für Länder und Schulen wird durch DSGVO-konformen Betrieb ohne kommerzielle Datenverwertung und ohne Profilbildung von Schülerinnen und Schülern sichergestellt.
Spürbare
Entlastung im Unterrichtsalltag entsteht, indem Lehrkräfte bei Unterrichtsvorbereitung, Materialerstellung und administrativen Tätigkeiten unterstützt werden und dadurch mehr Zeit für individuelle Förderung und pädagogische Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern gewinnen.
Pädagogisch
gesteuerter KI-Einsatz wird durch didaktische Leitplanken, Schutzmechanismen und integrierte Wissensbestände gewährleistet, sodass generative KI als kontrolliertes Werkzeug für Unterricht, Selbstlernphasen und schulische Informationsangebote nutzbar ist.
Gestärkte
Selbstlernkompetenz und erhöhte Motivation ermöglichen Lernenden, über Dialogpartner und Lernszenarien selbstgesteuert und interaktiv zu arbeiten, während die Kombination aus Text- und Bildgenerierung Kreativität, Vertiefung und anwendungsnahes Lernen fördert.
Vertrauenswürdige
Infrastruktur für Länder und Schulen wird durch DSGVO-konformen Betrieb ohne kommerzielle Datenverwertung und ohne Profilbildung von Schülerinnen und Schülern sichergestellt.
Addresse
Titanom Solutions GmbH
Gabriele-Münter-Straße 3
82110 Germering
Kontakt
© 2026 Titanom Solutions GmbH. Alle Rechte vorbehalten.
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Gabriele-Münter-Straße 3
82110 Germering
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